一是阶段性。

人生可以依年龄分为几个阶段，每个阶段都有某些预定的目标。譬如学生念书，固然应该五育并重，但是升学考试则是公认的主要目标，以此作为求知成败的凭证。即使废除联考，也需要设立别的方法来评估智育的效果。踏出校门之后，目标就变成谋职、成家、购房、升迁等。目标的阶段性提醒人们不要过于执著。人间许多意念是自我的束缚，退一步看海阔天空。

二是持续性。

从求学到就业，谁不希望学以致用？持续的目标，使人成为专业人才，在特定的领域为社会服务，甚至为全人类服务。生命虽然有限，但是专精的毅力却能拓深存在的层次，对于人性的某一方面亲切印证。“工作没有高低，人品才有高低”，说明了人的态度确实可以提升工作的价值。

三是终极性。

不论你曾选择多少目标，不论你曾坚持一个目标多久，你终究会回到一个原点：我这一生究竟是为了什么？这是在安身之时，寻求立命，追问生命的意义。如果忽略目标的终极性，生命难免像陀螺一样，在平地打转，既无统合的可能，也无提升的方向。想到这一点，“如何选择目标”确是人生第一大事。